活動方案

                    時間:2022-05-19 10:00:06 活動方案 我要投稿

                    實用的活動方案集合8篇

                      為了確保事情或工作有效開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的活動方案9篇,希望能夠幫助到大家。

                    實用的活動方案集合8篇

                    活動方案 篇1

                      【理念闡述】

                      1、貼近生活的話題,尊重啟發自我體驗。

                      爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人,爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里,關于爸爸媽媽的優缺點,也是孩子最樂意交流的話題。在組織活動時,我靈活的采用“描述生活所見、轉述他人語言、復述故事情節、辯論自己觀點、贊美優點、批評缺點、評論是非、打電話接電話等”多形式,充分調動每位學生參與活動的積極主動性,激發孩子們最本真的情感體驗。

                      2、多元互動和諧溝通,促進心理健康成長。

                      本次心理輔導活動,不同于平時的課堂。首先,我采用“秧田式”擺放桌椅,讓學生和家長面對面的坐于“秧田”的內外兩側,進行面對面的近距離的互動交流(學生和學生互動,學生和家長互動,學生和老師互動,形成多向互動。)再次,孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座,就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般,自然親切。充分激起美好情感,逐步完善學生心理健康發展。不僅如此,家長通過親耳傾聽孩子的心聲,有助于更深刻的認識自己身上的不足,將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進整個家庭的互動和諧發展。

                      【活動目標】

                      引導學生在具體、真實的情境中,通過回憶、訪問、觀察、辯論、評論交流等多種形式互動實踐活動,理解感受爸爸媽媽不同方式的愛,從而培養“我愛爸爸媽媽,我愛我的家”的情感和行為。

                      【活動準備】

                      第一步:分工合作,搜集主題信息:爸爸媽媽的優點和缺點

                      學生:

                      1、觀察生活,記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止,并有意的作簡單的記錄。

                      2、調查他人,記錄評價。通過調查記錄身邊的人(家人、鄰居、同學等)對爸爸媽媽的客觀評價。

                      3、搜索影視節目,寫觀后感。有目的的搜索有關爸爸媽媽主題的影視節目,寫簡單的觀后感。

                      4、閱讀文章,寫讀后感。有目的的選擇閱讀有關爸爸媽媽主題的課內外文章(優秀書籍、報紙、雜志等),寫簡單的讀后感。

                      家長:

                      1、提供口頭資料。①描述生活:爸爸媽媽自我評價或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例,注意評價要客觀,不能將自己的主觀意識強加于孩子。②講述故事:講述故事中的爸爸媽媽。(如,影視情節、書中故事、報刊新聞、身邊故事等)

                      2、提供書面資料。幫助孩子搜集書籍、報刊雜志中的主題信息。(如,幫助孩子一起上網搜索,一起剪報、劃線摘抄等)

                      老師:

                      1、主要收集提供主題文學作品:主題詩詞、散文、小說等。(如,梁曉聲的《慈母情深》、陳運松的散文《媽媽喜歡吃魚頭》、(美國)邦貝克的散文《父親的愛》、朱自清的散文《背影》……

                      2、準備影視錄像(主題:爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段)

                      3、準備歌曲、視頻《我愛我的家》

                      第二步:整理信息,初步形成觀點。

                      這是開展本次心理輔導活動的基礎。將搜集到的信息資料進行主題歸類整理,更有利于心理輔導活動順利有序地進行。(這一過程,家長和老師也應該幫助孩子一起完成。)

                      1、根據信息搜集的途徑進行歸類。(基本上可以歸成四類)

                     、儆^察生活發現

                     、谡{查他人評價

                     、塾耙暪澞坑^后感

                     、荛喿x文章讀后感

                      2、根據搜集信息的性質進行歸類。(基本上也可歸成四類)

                     、賸寢尩膬烖c

                     、诎职值膬烖c

                     、蹕寢尩娜秉c

                     、馨职值娜秉c

                      活動說明:以上準備活動是開展本次心理輔導活動的前提,搜集關于爸爸媽媽優缺點信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級小學生的年齡特點和生活閱歷的限制,他們搜集信息的能力也是有限的。因此,學生家長(爸爸媽媽或爺爺奶奶等)、老師都應該和學生一起參與到搜集信息的活動中來,進行信息搜集的分工與合作。這樣,不僅可以為本次心理輔導活動作更充分的準備,而且通過家長的參與,在搜集信息的過程中,更有利于加強孩子與父母的溝通,拉進距離,這也正是本次心理輔導活動的主要目的。

                      【活動設計】

                      環節

                      活動流程

                      設計意圖

                      一、親子聊天室,互動問候

                      師:各位同學,各位家長,大家好。ㄍnD,微笑)同學們發現了嗎?今天老師向大家問候的方式和平時的課堂問候有什么不同?

                      生:老師今天除了向同學們問好還向家長問好。

                      師:是呀,在不同的場合,面對不同的對象,問候的方式也該有所不同。同學們今天該怎么問候呢?

                      全體生:老師好,家長們好。(師點頭微笑,及時鼓勵。)

                      家長:大家好。(長時間的掌聲)

                      師:大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽,同時也有請幾位爸爸和媽媽做簡單的介紹。

                      爸爸:自我介紹(掌聲)

                      媽媽:自我介紹(掌聲)

                      學生:介紹爸爸(掌聲)

                      學生:介紹媽媽(掌聲)

                      師:通過剛才介紹,我們知道今天來的家長都是同學們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來聊一聊關于爸爸和媽媽的故事。(板書:爸爸和媽媽)

                      心理課輔導課不同于其他學科,力求真實、平等、真誠,對課堂情景及氛圍的創設要求非常高,只有做到這些才能漸漸打開學生的心門。

                      因此我通過創設“親子聊天室”和諧情境,讓孩子和爸爸媽媽互動問候,并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題,這無形中自然拉近孩子和父母之間距離,同時助于活動順利開展。

                      二、紅隊和綠隊,我支持誰

                      師:同學們在搜集關于爸爸媽媽的信息過程中,有些同學會發現媽媽的愛更無私,有些同學則認為爸爸的愛更偉大,F在我們就分成兩支隊伍:最支持媽媽隊的同學和現場的媽媽們都坐到右邊的綠隊;最支持爸爸隊的同學和現場的爸爸一起坐到左邊的紅隊。

                     。A設結果:綠隊人數明顯勝于紅隊人數)

                      心理輔導活動課追求尊重學生的主體心理體驗,而由于人的個體差異,所處環境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬別,所以心理體驗是多樣性的。

                      因此這一環節,并不急于否定孩子的片面認識。而是根據孩子原來片面認識,尊重、認同并支持他們自己的選擇:爸爸更愛我(我支持紅隊)或媽媽更愛我(我支持綠隊)

                      從而讓學生獲得自信。

                      三、夸一夸優點,評論缺點

                     、蹇湟豢鋬烖c

                      師:同學們根據自己平時的觀察,一定會發現媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據自己的觀察或根據身邊的人對爸爸媽媽的評價,請紅隊和綠隊輪流夸一夸他們的優點。(板書:夸一夸)

                      1、綠隊夸媽媽——紅隊夸爸爸 (每次請三位輪流發言,形成對立陣勢)

                      2、根據學生交流,隨機板書整理(預設如下):

                      媽媽:接送上學,做家務,講故事,買學習用品、衣服……

                      爸爸:工作勤快,買玩具、肯德基,一起玩……

                     、嬖u一評缺點

                      師:通過大家交流,大家已經發現了爸爸媽媽身上有很多優點。但爸爸和媽媽也難免會有許多缺點,你可以根據自己的觀察或根據身邊的人對爸爸媽媽的評價,說一說他們的缺點?

                      1、綠隊評媽媽——紅隊評爸爸 (每次請三位輪流發言,形成對立陣勢)

                      2、根據學生交流,隨機板書整理(預設如下):

                      媽媽:愛嘮叨、常生氣、打麻將

                      爸爸:抽煙喝酒、網絡游戲

                      ……

                      心理輔導活動的開展,強調學生心理體驗的講述為主體。心理健康教育活動過程更是學生通過傾述釋放自己情緒的過程。在這一過程中,教師的作用只是觀察、關心和引導。

                      在教學中,我注意讓學生回憶自己的真實生活經歷,聯系父母的行為表現,并通過紅隊和綠隊辯論的形式,輪流夸一夸爸爸和媽媽的優點,評一評缺點。

                      在討論、交流中進行心理換位的角色體驗,從而重新全面認識爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式,愛著自己。

                      四、勸一勸父母,改正缺點。

                      師:通過剛才的交流,我們發現爸爸和媽媽都有缺點,但有了缺點并不可怕,如果能改正這些缺點那該多好呀!你們能幫一幫爸爸媽媽,勸一勸他們嗎?

                     。▽W生可以自由選擇下列方式,形成學生和學生,學生和老師,學生和家長等雙向或多向互動交流。)

                      A、面談(孩子可以直接和現場的家長互動交流)

                      B、打電話(可以給學生提供手機,讓學生和家長直接通話)

                      C、寫信(孩子可以把自己的心里話寫在信上,再交給家長)

                      D、轉告(孩子可以請老師轉告、請同學轉告、請現場家長轉告)

                      E、角色表演(可以請老師或同學扮演家長)

                      為了幫助學生獲得生動的心理體驗,在教學設計中,我注意創設生動形象的心理體驗情景,(面談、打電話、寫信、轉告、角色表演等形式),并以心理換位的體驗,通過勸一勸爸爸媽媽改一改缺點,親子互動溝通,達成相互理解,幫助學生逐步樹立信心,學習人際交往的技能的同時,促進學生心理得到健康發展。

                      五、議影視情節,談觀后感

                      師:我們生活中的爸爸媽媽同學們都很熟悉,電影電視中的爸爸媽媽會是怎樣的呢?可課堂播放父愛母愛主題的精彩影視片斷,并將畫面定格在父母特寫的鏡頭。)一起交流交流你們看了電影電視后的感受。

                      影視故事的生動情節和美好情感,最能觸動學生的心靈,激起美好的情感體驗。

                      因此,引導學生通過回憶交流優秀影視故事情節,聯想自己父母,體驗暖暖的親情。

                      六、讀經典文章,說讀后感

                      師:同學們很喜歡看課外書,一定也有從課外書中讀到關于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的,同學們四人為小組,互相交流一下。

                      1、學生默讀優秀習作:

                      《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》

                      2、老師朗讀文學名作:

                      梁曉聲《慈母情深》、(美國)邦貝克的散文《父親的愛》

                      讀優秀的經典文學作品,最養育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學作品,必能深層感悟母愛父愛,從而浸染理解、感恩、回報父母等美好情感。

                      七、幸福合家歡,我愛爸媽

                      師(指著紅隊和綠隊):同學們,通過今天對爸爸媽媽優缺點的交流,你是堅持原來的觀點,繼續選擇站在原來的隊伍(紅色爸爸隊——綠色媽媽隊),還是重新選擇另一支隊伍?或者是更希望兩支隊伍合并成一起?為什么?

                     。A設如下:)

                      紅隊:我希望兩支隊伍走到一塊兒,因為現在我終于明白,其實爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。

                      綠隊:我也愿意媽媽隊和爸爸隊走到一塊兒,因為我也一樣愛我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰都不能缺,這是一個完整的家,幸福的一家。

                      師小結:是呀,其實爸爸和媽媽都在用不同的方式愛我們,愛這個家。所以我們也應該用自己的方式愛爸爸和媽媽。

                     。ㄑa充板書:我愛爸爸和媽媽

                      ——讓愛天天住我家)

                      老師祝愿你們都有一個幸福的家庭。讓愛天天住你家。那么請大家都走到一起來吧。

                      通過以上幾輪師生間、生生間、生與家長間等多元互動交流,學生已逐步自主形成正確觀點:爸爸媽媽都一樣愛我,我也要一樣愛爸爸和媽媽。

                      隨機媽媽隊和爸爸隊由原來的兩支分隊,合并在一起,重組成一個“完整的幸福家庭”。

                      八、幸福大合唱,我愛我家

                      全體起立,兩隊融合,全體大合唱(分角色表演唱)

                      播放歌曲《我愛我的家——讓愛天天住我家》。

                      《我愛我的家》,這首歌旋律簡單,孩子們都會哼唱,家長也常在電視上聽過,歌詞也簡單。通過大家一起聽唱主題歌曲牽動親情之弦,互動表達心中父愛母愛之情。

                      【操作建議】

                      1.本次心理輔導活動可具體按活動互動情況隨機調整課時,若學生和家長參與度高,互動效果良好可安排2個課時進行(主要在第四、五、六環節充分展開,適當延伸)。

                      2.對于個別因工作或各種原因“家長缺席”的學生,老師要更多關注,并隨機親身飾演其“家長角色”。

                      【參考文獻】

                      鐘志農《心理輔導活動課操作實務》.寧波出版社20xx-7-1

                      【相關素材】

                      1. [學生習作] 媽媽的愛

                      媽媽的愛是撐雨的傘!

                      在很涼很涼的雨天里,我坐在自行車上,您怕心愛的女兒被雨淋著,把雨衣讓我穿上,您自己卻被淋得渾身是水,我發自內心地說:“媽媽,我愛您!”

                      媽媽的愛是清涼的風!

                      在很熱很熱的'夏天里,當我已經進入甜甜夢鄉的時候,您還為我輕輕地搖著扇子,您生怕您親愛的女兒在夜里熱著,自己卻被熱得大汗淋漓,我發自內心地說:“媽媽,我愛您!”

                      媽媽的愛是溫暖的棉衣!

                      在很冷很冷的冬天里,您怕您親愛的女兒在雪天里凍著,您把您的棉衣脫下來為我穿上,正當我享受著棉衣的溫暖,您自己卻被凍得直哆嗦,我發自內心地說:“媽媽,我愛您!”

                      媽媽的愛就是滴落的淚!

                      那次手術過后,我已經沒多大力氣動了,您就用勺一口一口地喂我,在我做手術的第一天,您就一夜沒合眼,我讓您睡會兒吧,您卻說:“我不累,你好好睡吧!”為了疼女兒,不知偷偷流了多少淚水,我發自內心地說:“媽媽,我愛您!”

                      偉大的母親!您為我付出了無私的愛!

                      我發自內心地說:“媽媽,我愛您!”

                      2. [學生習作] 爸爸缺席的生日

                      因為擁有父母,我很快樂;因為擁有父母的愛,我很幸福。

                      我的父母工作很辛苦,也很忙。因此我從一年級開始自己上下學,不用爸媽接送。放了學回家,我知道家里一定沒人,因為他們很忙。但是我的生日,爸爸媽媽從來不缺席,每次都會有生日蛋糕,有好多好吃的,爸爸媽媽的愛讓我在生活中得到鍛煉,讓我獨立而堅強。

                      記得那年我九歲,年齡的增長并沒有改變什么,只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動,因為我又要過生日了。下午放了學,我就往家跑,我知道每年的這一天在我回家前一定會有人等我。

                      看到媽媽滿頭大汗做著飯,我高興地不知所措,媽媽笑著對我說;“進屋看電視,一會就好!”過了好久飯終于上桌了,中間依舊是個大蛋糕,上面有我最愛吃的奶油。我們等爸爸等了好久,可爸爸還是沒回來,于是媽媽讓我先吃,失落,讓蛋糕變得無味,氣氛也很沉重……

                      晚上,我睡著了。不知過了多久,我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒,我坐在門口悄悄地聽著,媽媽在指責爸爸為什么不早點回來。我在門口邊流淚邊難過,我想只有媽媽是愛我的!

                      直到那天在地下室找書,無意發現一個大本,上面很多土。我打開第一頁,!上面是我的百天照,還有一個紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫的話:“今天我當爸爸了,我有一個胖胖的女兒,雖然是女兒,我也一樣喜歡,希望她健康成長……。翻到第二頁是我一歲時的生日照片,到了第十頁,我又停住了,上面還有一段話:今天女兒九歲生日,我因為忙忘了這件事,希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時涌了出來。

                      爸爸是愛我的。在以后的生日中,爸爸媽媽都在,從來沒缺席過。

                      3. [學生習作] 爸爸媽媽你們辛苦了!

                      我從小就是爸爸媽媽一手把我帶大的。出生不久,我的身體很虛弱,動不動就感冒發燒。爸爸媽媽又急又心疼,把我抱到醫院里去掛鹽水。他們一邊上班,一邊又要照顧我,一連幾天,他們累得筋疲力盡。

                    活動方案 篇2

                      活動時間:20xx年11月16日

                      活動地點:蘇州樂園

                      參與人員:部分幼兒及家長、兩位班主任老師

                      設計思路:

                      《綱要》當中明確指出:"幼兒園要與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。""要充分利用自然環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。"正如陶行知所說:"生活即教育,生活即學校。"陳鶴琴先生所說:"大社會、大自然是我們活教材。"秋天來了,孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節的變化,外出活動是他們最喜歡的,這也是孩子們第一次外出活動,在活動中教師更應體現對幼兒社會性的培養。

                      活動過程

                      一、簽到準備

                      1、幼兒家長簽到,做準備工作。

                      2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。

                      3、老師簡單提秋游要求,讓家長做幼兒的示范:

                      ●環保教育

                      1、不亂扔垃圾

                      2、愛護花草樹木

                      ●禮儀教育

                      1、乘車禮儀

                      2、行走規則

                      3、禮貌用語

                      ●意志力的培養我長大了,自己走

                      二、秋游活動

                      1、有序上車,互相謙讓,照顧暈車的家長和小朋友坐前面。

                      2、注意乘車安全,跟好導游和老師,遵守時間,聽清集合地點。

                      3、分享食物,體驗快樂。

                      4、在秋游中謙讓、互助。

                      5、不亂扔垃圾,自己走。

                      三、活動反思

                      在本次秋游活動中,老師均以幼兒為中心,帶領幼兒和家長一起游戲,時刻關注幼兒,能正確引導幼兒。我們參觀了歐美城鎮、兒童世界、未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉、百獅園、皇座廣場等九大景區,無論是集體活動還是自由活動,我們的家長都能給幼兒以文明公民的示范,遵守七不規范。整個活動井然有序,自始至終體現了安全、文明的主題的活動氛圍。

                    活動方案 篇3

                      冬季將至,迎來了服裝的銷售旺季,在各大品牌強烈的競爭下,為留住新老顧客,提高店鋪營業額,擬定以下銷售方案:

                      一、活動主題:以冬天需要溫暖的同時女性也要美麗為前提,再以現金卡充值可多位消費者共享為優勢,推出“感恩冬季,溫暖炫麗”充值優惠活動(標題可選擇更詩意抽象的);

                      二、活動方式:以消費卡充值形式,多充多送,給予顧客優惠及便捷;

                      三、消費卡名稱:時尚卡、魅力卡(二者選其一)

                      四、活動宣傳:pop店內櫥窗、收銀臺展示,店員口頭宣傳與推薦;

                      五、活動時間:

                      六、活動細節:

                      1、充值優惠:A、一次性充值3000元即送300元,相當于3300元現金使用;等于9折; B、一次性充值5000元即送800元,相當于5800元現金使用;等于8.6折; C、一次性充值8000元即送1500元,相當于9200元現金使用;等于8.4折; D、一次性充值10000元即送20xx元,相當于12000元現金使用;等于8.3折;

                      2、活動充值與優惠金額: A、面值3300元的40張價值共132000元; B、面值5800元的30張價值共174000元; C、面值9200元的20張價值共184000元; D、面值12000元的10張價值共120000元; 說明:100張消費卡共計面值金額為610000元,可收金額為530000元,贈送金額為80000元,等于平 均折扣為8.7折,如比較少人充值最低金額3000元的,折扣可能會拉低至8.5折。

                      3、充值規定:A、顧客可現金及刷卡充值各等級的消費卡; B、顧客可選擇充值多張級別

                      的消費卡; C、充值時顧客需留下真實姓名、電話號碼及身份證號碼,以便使用驗證; D、顧客每次充值店員必須認真登記,并要求顧客配合簽名,以便客服回訪; 4、辦理流程:店員向顧客推薦——顧客自由選擇充值卡級別——顧客填寫真實資料——店員檢查所填寫的 資料內容是否完整——再次與顧客核對是否有誤——登記顧客資料(填寫好充值金額與可使 用的金額)——遞卡給顧客——顧客領卡——顧客確認卡與資料是否相符——顧客簽名(姓 名及電話號);

                      5、使用規定:A、顧客購物時出示有效消費卡; B、如消費卡是第二者使用,必須打電話給開卡人確認是否贈送她人使用; C、充值卡里的金額不可以兌現,不可找零; D、使用時店員做好相關手續登記,要求顧客配合確認與簽名,以便下次消費; E、充值金額一年內有效(按辦理充值卡當天計算); F、如充值卡里金額不夠當次消費可補差額(現金或者刷卡形式付款);

                      6、使用登記流程:顧客出示消費卡——店員核對相關資料(卡的金額、使用者身份確認)——扣除當次消 費金額——登記相關數據——顧客核對消費及剩余金額——顧客確認簽名(姓名及電話號);

                      7、店員推薦獎勵:A、推出一次性充值3000元的每張獎勵10元; B、推出一次性充值5000元的每張獎勵30元; C、推出一次性充值8000元的每張獎勵50元; D、推出一次性充值10000元的每張獎勵80元; 說明:如100張消費卡全部推出共獎勵店員2100元,占充值額530000元的2.5%。

                    活動方案 篇4

                      一、活動意義:

                      將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。通過一個月的感恩節活動,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

                      二、活動目標:

                      1、了解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子。

                      2、知道感恩節的特色食物與象征物。

                      3、享受感恩節的慶;顒。

                      4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好

                      三、活動準備:

                      1、布置場景、展板

                      2、社區舞蹈《木蘭扇》

                      3、小朋友《搖太陽》

                      4、中班手語操《感謝》

                      5、手語舞《相親相愛一家人》

                      6、老師手語操《我相信》

                      7、大班配樂詩朗誦《蘋果樹》

                      8、親子舞蹈《親親我的寶貝》

                      9、親子游戲

                      四、活動過程:

                      1、主持人宣布活動開始:尊敬的各位來賓,各位家長,親愛的小朋友們大家上午好!飛鳥向天空感恩,是因為天空讓它的翅膀沐浴陽光,得以承載夢想飛翔;游魚向流水感恩,是因為流水給它們生命得以延續的血液;花朵向陽光感恩,是因為陽光用自己的營養豐富了花朵的美麗。感恩,是一種美好的情感,感恩,是一種高尚的情懷。今天我們聚集在山林苑幼兒園一起讓愛心在我們之中傳遞;我宣布“感恩你我,真情成長”,活動正式開始。

                      2、下面有請大班小朋友入場,看我們的大班小朋友雄赳赳氣昂昂的。你們的口號是:大班愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。接著出場的是我們中班的小朋友你看他們多整齊。你們的口號是:中班愛自己,愛家人,愛同伴。最后是我們小班和托班的小朋友別看他們小,你看多有精神啊,你們的口號是:小班愛自己,愛家人

                      3、有請我們大班的兩位小朋友升旗,全體立正,奏國歌。

                      4、有請我們大班家長陶藝偉媽媽上臺發言,

                      5、這次的活動得到了我們車站社區的大力支持,他們也為我們此次活動精心準備了舞蹈,請欣賞《木蘭扇》

                      6、你們別看我們小班小朋友是今年新入園的,他們也很棒哦,下面我們一起來欣賞小班小朋友帶來的舞蹈-----搖太陽!小班的小朋友跳的太棒了。

                      7、其實我們要感謝的太多太多,要感謝上蒼,感謝父母、師長、親朋、同學、社會等等。下面請欣賞中班帶來的手語操---感謝。一曲感謝,包含了太多太多,我們要學會感謝,學會感恩,我們的生活才會多姿多彩。我們再次用掌聲鼓勵他們。

                      8、家,是風雨同舟,家,是榮辱與共,家,是和諧溫馨,家,是幸?鞓。爸爸媽媽和我組成了一個家。老師同學和我,也是一個家。我很幸福,因為,我們是相親相愛的一家人請欣賞中班小朋友帶來的手語舞《相親相愛一家人》。一首相親相愛一家人,讓我在座所有的家長,孩子都深深的觸到著,讓我們的世界永遠都相親相愛的在一起

                      9、相信夢想、相信奇跡相信自己、相信未來在此感恩節之際,讓我們懷揣著自己的美好愿望讓我們帶著激動的心共同走向美好明天,請欣賞有老師們帶來的手語操------我相信

                      10、有一棵大樹春天依著它幻想,夏天依著他繁茂,秋天依著他成熟,冬天依著他沉思,這課大樹就是媽媽,請欣賞大班小朋友帶來的------配樂詩朗誦《蘋果樹》。這個故事好感動,也祝愿我們在做的母親身體健康一身平安。

                      11、今天這個日子,我園的家長和小朋友也一起通過自己的方法表達這份感激感恩,有請孫北侖、殷子萱、俞詩雅、家庭為我們帶來親子舞蹈《親親我的寶貝》,這個節目說出了我們在座所有家長的心聲,希望我們的家長經常的親親我們的寶貝。在此也衷心的祝福在座的每一個家庭,家庭永遠幸福平安。

                      12、接下來進入我們下一個環節

                      親子游戲:我為媽媽穿鞋每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。(配樂加油歌)

                      13、代表感恩節“愛的信物”黃絲帶的意義

                      感恩節愛的信物“黃絲帶”寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。黃絲帶結寓意打開心結”、敞開心扉,讓和諧之光照徹校園,讓感恩行動溫暖生活

                      1)、大班準備好黃絲帶。(和家長一起將黃絲帶系在校園的圍欄上)

                      2)愛的箴言

                      (園內事先準備感恩卡,讓幼兒園與家長寫出要感恩的人,投入許愿箱內,由園長隨意抽選,并當場大聲宣讀,請這位家長說出感恩的理由,也可講個與要感恩人之間的小故事。)

                      14、集體歡慶感恩節:集體留影

                      感恩是一盞燈,照亮了你我前行的路;感恩是一棵樹,讓我們累了的時候有個棲息的地方;感恩是一股甘冽的清泉,能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動力,推動你我去努力拼搏、進取!

                      因為感恩,我們的心中充滿愛與感動,我相信,感恩的種子會在我們山林苑幼兒園小朋友的心中生根、發芽、直至開出美麗的鮮花。

                      歡樂的時光總是那么短暫,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!山林苑幼兒園第二屆:“感恩你我,真情成長”主題活動到此結束,謝謝大家!再見!

                    活動方案 篇5

                      一、活動時間:

                      20xx年4月27日下午(14:50—17:30)

                      二、活動地點和主持:

                      地點:托班教室

                      主持:吳玉蘭

                      三、活動目標:

                      1、家園攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,體會讀書的快樂。

                      2、通過半日家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的保教工作,能積極、主動配合,增進家園互動,達到家園共育。

                      3、增進親子間的情感,鼓勵幼兒在成人面前大膽表現自己。

                      四、活動安排:

                     。ㄒ唬14:50—15:10 起床、入廁、洗臉,整理衣物。

                      活動名稱: “我愛小動物”親子閱讀

                     。ǘ15:10—15:20 午餐、飲水

                     。ㄈ15:20—15:30 談話,了解寶寶在家閱讀情況,告訴家長今天的活動目的和內容。

                     。ㄋ模15:30—15:40寶寶入廁

                     。ㄎ澹15:40-16:10活動開始

                      1、談話:讀書讓我們增長知識,了解好多平時看不到的東西,比如里面有好多好聽的兒歌,還有我們喜歡的小動物,可好玩了。

                      2、大家都會念什么兒歌,大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧。顑焊瑁

                      3里面哪首兒歌是說小動物的?表演一下吧。ū硌輧焊琛缎游锍鰜硗妗。

                      4、親子游戲,寶寶和家人一起表演《小動物叫》

                     。16:10-16:20餐前準備

                     。ㄆ撸16:20-16:50寶寶進餐

                     。ò耍16:50-17:10寶寶入廁

                     。ň牛17:10-17:25離園準備

                      (十)寶寶離園

                    活動方案 篇6

                      一、指導思想

                      為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,根據市文明辦及教育局有關指示精神,發揮我!班l村學校少年宮”的育人功能,豐富學生暑期生活,培養學生興趣和愛好,讓學生增長知識、提高素質,滿足孩子們的課外活動需求,實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展。

                      二、組織機構

                      主任:

                      副主任:

                      成員:

                      三、活動時間

                      20xx年7月1日--8月5日

                      四、項目設置及師資配備

                      以體驗參與教育為基本途徑,區分不同層次學生的特點,精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動,并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來;顒禹椖繉嵭须p向選擇,做到學校推薦、生生參與的良好氛圍,使學生能初步掌握除學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。

                      五、注意事項

                      1、面向全體學生,讓學生學有所長,學有所用,每項目人數10人以上,不超過25人。

                      2、每位輔導教師要填寫好活動記錄,活動要負責,資料要積累好;顒咏Y束后及時上交資料。

                      3、每次活動要注意考勤,重視對學生的安全教育。如遇大風雷雨等惡劣天氣,活動臨時取消。

                      4、實行項目負責制,責任到人,項目到人,學校制訂相應的獎懲措施,保證“鄉村少年宮”的良性發展。

                      六、工作要求

                      1、各班主任要重視暑期少年宮工作,確定班級活動人員名單,安排具體、加強管理。

                      2、假期少年宮工作以安全第一為重要原則,明確責任,落實到人,建立責任追究制。

                      3、加強假期保衛工作,重點落實防范措施。假期,少年宮開展活動過程中,如遇特殊情況或發生較大事件時應及時向少年宮主任、分管領導匯報,及時安排處理。

                      4、各班參加暑期少年宮活動人員名單于6月28日前報學校少年宮辦公室。

                    活動方案 篇7

                      圣誕節活動方案1:驅車郊游―――享受自然

                      一提起圣誕,人們便會不由自主地聯想起郊外一望無際的銀色世界,飛奔的馬車,悅耳的馬鈴兒聲,伴隨著清脆的《鈴兒響叮當》的歌聲前行。這幅如詩般的畫面已經深深地印刻在我們的記憶中。人們在羨慕之余不禁慨嘆這天與地、人與自然的完美融合。如今,這樣的畫面已不再是望塵莫及的遐想。逢圣誕之際,約幾位品性相投的好友驅車郊游,遠離都市的喧囂,盡情享受大自然給我們帶來的無窮魅力,將生活的煩惱、工作的壓力、學習的勞苦統統拋到腦后,讓禁錮已久的心情隨著歌聲飛揚。

                      如果能提前準備一點野餐的必備之物,那就更加愜意了。新朋老友共敘情誼,舉杯換盞辭舊迎新,那份溫馨和浪漫更不是用語言所能夠表達。

                      圣誕節活動方案2:圣誕PARTY―――張揚個性

                      圣誕PARTY是圣誕節中的重頭好戲。由于目前住房等條件的限制,能夠在家開PARTY的人還只是少數,大多數人都喜歡參加酒店或迪吧組織的活動。因為這種活動的籌備更加到位,從活動的策劃,到環境的布置,還有活動項目的安排都面面俱到,你只需約上幾位好友去盡情享受就行了。

                      不過,有一點需要特別注意:參加這樣的大型圣誕PARTY,你一定要穿上自己平日最漂亮的 服裝 ;如果有晚禮服或者旗袍的話,那就更好了。要知道, 服裝 是交際場合的無聲語言,身著富麗的晚禮服是贏得他人尊重和好感最簡潔而行之有效的方式。脫下穿久了的職業裝,盡情展現一下自己的嫵媚與高雅吧,在如夢似幻的燈光之下,你一定會讓朋友們刮目相看的。你還可借此機會大膽塑造一個全新的自我形象,嘗試一下平日里不敢運用的色彩,做一個極盡夸張、張揚個性的發型,你會突然發現,自己的魅力原來遠不止于此。

                      圣誕節活動方案3:燭光晚餐―――體味浪漫

                      在平安夜里與相愛的人一起共進燭光晚餐,實在是再浪漫不過的事了。搖曳的燭光,伴隨著悠揚的樂曲,襯托著愛人的噥噥細語,那分繾綣與纏綿將愛意展現得淋漓盡致。你可以選擇一間環境典雅的西餐屋,去那里體味一下西餐的新鮮與雅致,在刀叉之中比較一下東西方文化的差異;你也可以選擇典型的中式大餐,于色、香、味之中領略中華飲食文化的博大精深;你還可以到富有情致的咖啡屋小憩,品味一下平日里難得的悠閑和雅致。相信這樣的圣誕大餐會讓你一生難以忘懷。不過,有一點需要提醒您,赴這樣的燭光晚餐,男士一定得西服領帶穿戴整齊,千萬不敢蓬頭垢面,一身的齷齪,而破壞了情調。

                      圣誕節活動方案4:保齡較量―――展現英姿

                      平日里為工作而奔波的上班族是難得有時間活動一下身體的,那就不妨借圣誕節的機會好好舒展一下自己的筋骨,到保齡球館里一展身手。你可以邀幾位朋友同行,在保齡球館里好好較量一番,體會一下運動健兒奮力搏殺的豪氣,也給節日的溫馨增添一分英姿。但一定要記住了,去打保齡可千萬不能 西裝 革履,長裙飄曳的,自己活動起來不方便不說,讓別人看到也會恥笑你的 服裝 文化如此貧乏。

                      圣誕節活動方案5:街頭漫步―――感受圣誕

                      如果你還從來沒有過過圣誕節的話,那就不妨在平安夜或圣誕夜里攜家人到大街上走走,看看,去感受一下節日的氣氛?纯瓷虉隼锸帜檬フQ禮物的圣誕老人;看看街頭綴滿點點星光的圣誕樹;看看川流不息、車水馬龍的大街小巷;看看絢麗多彩的霓虹閃爍;看看夜色中不斷舞動的成千上萬支熒光棒;看看頭戴飛禽走獸各類面具的姑娘、小伙子;看看手拿各種玩具布偶的大人孩子。置身于歡樂的海洋之中,你能不被這節日的氣氛所感染嗎?心動不如行動,朋友們,快快行動起來,圣誕節,讓我們一起去狂歡!

                    活動方案 篇8

                      1、活動目的:

                       利用節日期間提升項目上客率,增強賣場人氣;適時推出特價單元,從而達到促進銷售的效果;

                       維護老客戶關系,樹立項目良好口碑,最終達到通過口碑傳播促進項目銷售的目的;

                       解決銷售上前期積累意向客戶(這部分客戶有購房需求,但遲遲有沒下定)

                      2、活動主題:“甜蜜七夕節,情定奧林匹克花園”

                      3、活動時間:20xx 年** 月** 日——** 月** 日

                      4、活動針對人員:

                       節日期間到場客戶,首次置業者;

                       銷售上前期積累意向客戶

                       老業主帶新客戶;

                      5、活動項目:

                       七夕節節點,推出七套特價浪漫婚房;(僅限七夕節當天)

                       七夕節期間購房者,均可獲得“浪漫婚紗照”—價值3000元

                       節日期間老業主帶新客戶并成交者,老業主可獲贈一年物業費

                       現場熱場小活動(有節日氛圍,年輕人喜歡的)

                      1、 美甲;節日期間到場客戶MM,可免費美甲

                      2、 插花;現場免費教授插花,送給親密愛人

                      3、 可愛小丑派發玫瑰花或小禮品(心形鑰匙扣等)

                      4、愛情賀卡;免費領取愛情賀卡,標上愛情印記,送給親密愛人。

                      6、現場包裝(簡單,又能體現節日氛圍)

                      1、門口活動形象背景板

                      2、門口“心形氣球”拱門

                      3、活動易拉寶

                      4、接待前臺、談判桌擺放玫瑰花

                      7、告知方式:

                       售樓員電話告知(針對前期積累意向客戶)

                       短信宣傳(為主)

                       網絡宣傳。

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